做文化的主人 －成为多元文化背景下的、与国际接轨的、现代中华文化的小主人 • 理解文化价值、获取文化认同 • 树立伦理道德观和人生观 • 体验放眼世界的胸怀 • 学习汉语文化
做自然的主人－成为身心健康的、会学习会生活的家庭及社会的小主人 • 学习欣赏、探索自然 • 尊重自然规律与法则，与自然和谐相处 • 体验、认识周围事物及现象 • 发展学习和创造能力
做宇宙的主人－成为心灵纯真、愿奉献社会和人类的世界小主人 • 懂得珍惜生命，热爱生活 • 学会尊重与接纳他人和社会 • 博爱、和平、感恩、自重
追求、坚持真、善、美
科学的理论依据
以宋庆龄教育思想为纲要，借鉴和融入杜威理论、皮亚杰理论、维果斯基理论、陈鹤琴思想、福禄贝尔思想、蒙台梭利方法精髓，集文化生态理论、进步主义理论、建构主义理论的精神与实践于一体，相辅相成。
统一的课程目标
让儿童立志做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人。
丰富的课程内容
主要由集体教育活动和小组、个体化活动组成。
建构智慧体系，全方位塑造未来之星
彩虹国际幼儿园秉承“教育无他，爱与榜样”的教育理念，建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程体系，引导教师紧紧抓住“健康、智慧、快乐、美德”四个关键点渗透到一日教育当中。
【整合与深入】五大领域与八大多元智能内涵的融合，使课程更加整合和深入；
【视野与情怀】结合东西方教育精华，实现中英双母语化，培养幼儿的国际视野和情怀；
【特色与艺术】园本特色课程有力补充，艺术教育锦上添花；
【衔接与自信】注重幼小衔接，助幼儿轻松自信上小学；
【构建与平台】邀请家长参与，构建良好的家园共育平台；
【培养与意识】注重幼儿品德教育，培养幼儿勤俭和环保意识。
